VIII Encuentro Nacional de Educación Privada Mesa Nacional de Educación Privada February 28, 2024

Bogotá

17 y 18 de mayo

Cámara de comercio salitre

Av. El Dorado # 68d - 35

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Agenda

  • 06:30 a.m. – 08:00 a.m.​

Registro y visita stand

  • 08:00 a.m. – 08:30 a.m.

Instalación VIII Encuentro Nacional de Educación Privada

  • 08:30 a.m. – 09:20 a.m.​

Ponente magistral formación para la vida plena: "Educar sin culpa: menos terapia y más educación“ Alejandro de Barbieri ​

  • 09:20 a.m. – 09:30 a.m.​

Sesión de preguntas

  • 09:30 a.m. – 09:50 a.m.​

Inteligencia Artificial : "Inteligencia artificial impulsando el aprendizaje" - ​ Bruno Giannini

  • 09:50 a.m. – 10:30 a.m.​

Inteligencia Artificial: “Enseñar a aprender ”: desafíos de la educación autónoma en la era de la inteligencia artificial - Cecilia Danesi

  • 10:30 a.m. – 11:10 a.m.​

El docente KNOWMAD en tiempos de IA - Jhon Moravec

  • 11:10 a.m. – 11:30 a.m.​

Sesión de preguntas

  • 11:30 p.m. – 12:30 p.m.​

Gestión Mesa y Panel Estructura de Costos Educativos - David Chávez Salazar, Fabián Quijano, Martha Yaneth Castillo. Moderador: pedro Luis Espinosa Beltrán.

  • 12:30 p.m. – 02:00 p.m.​

Almuerzo

  • 02:00 p.m. – 02:30 p.m.​

Diseño de Ambientes de Aprendizaje con enfoque STEM, Mediados con Tecnología – Oscar Alexander Ariza

  • 02:30 p.m. – 03:20 p.m.​

Educación Preescolar: "La complejidad del desarrollo cognitivo y emocional en el siglo XXI” - Hernán Aldana

  • 03:20 p.m. – 03:30 p.m.​

Sesión de preguntas

  • 03:30 p.m. – 04:30 p.m.​

Currículo Y Evaluación: Competencias Socioemocionales – Koji Miyamoto

  • 04:30 p.m. – 04:45 p.m.​

Sesión de preguntas

  • 04:45 p.m. – 05:45 p.m.​

Ponencia De Cierre - La Educación Como Un Propósito En Común - Alejandro Gaviria

  • 05:45 p.m. – 06:00 p.m.​

Sesión de Preguntas

  • 08:00 a.m. – 09:15 a.m.​

Liderazgo y gestión organizacional: "Estrategia y liderazgo para el logro de resultados en organizaciones complejas“ – Jorge Iván Gómez

  • 09:15 a.m. – 09:30 a.m.

Sesión de Preguntas

  • 09:30 a.m. – 11:00 a.m.​

Homeschooling Y Educación Virtual: Referentes Nacionales E Internacionales. - Telmo Peña, Yasbley Segovia Cifuentes, Diana Esperanza Castiblanco Trujillo, Liliana Torres Y Daniel Rivero Acevedo. Moderador: Luis Eduardo Rivas Garzón.

  • 11:00 a.m. – 12:00 p.m.​

Cabeza, Corazón Y Manos: La Transformación Como Viaje - Álvaro González Alorda

  • 12:00 p.m. – 12:15 p.m.

Sesión de Preguntas

  • 12:15 p.m. – 01:00 p.m.​

Cierre Cultural

Ejes Temáticos

1

Currículo y evaluación:​ Competencias Socioemocionales

En el eje de evaluación y currículo centrado en habilidades socioemocionales y currículo integral, se aborda no solo qué y cómo enseñar, sino también cómo evaluar, siendo esencial para la formación docente. Esta sesión se enfoca en presentar casos exitosos que ejemplifican la implementación efectiva de estas prácticas, así como en destacar el valioso banco de experiencias de maestros que, a partir de su formación, se convierten en formadores en estas áreas. Estos testimonios ofrecen una visión práctica sobre cómo transformar la teoría en acción, fomentando un entorno educativo que promueva el bienestar emocional y el éxito académico de los estudiantes.​
2

Homeschooling y Educación Virtual ​

Uno de los más importantes factores de desarrollo de los y las estudiantes radica en la capacidad de personalizar el plan de estudios de manera precisa, de tal manera que responda a sus necesidades e intereses únicos. Este eje explora el homeschooling y la educación virtual, destacando experiencias internacionales, presentando casos, estableciendo una línea de base y proponiendo reglamentaciones para garantizar calidad y equidad.
3

Estructura de costos educativos

Este eje aborda un análisis comparativo de las canastas educativas regionales públicas y privadas, estableciendo una línea de base para casos representativos de entidades territoriales. Se propone la revisión y ajustes para alinear los sistemas de registro e información, junto con la definición de los costos educativos clave. Además, se establece una ruta para la construcción del sistema de tarifas educativas, incluyendo la sensibilización de los equipos de inspección y vigilancia de las entidades territoriales.
4

Formación para la vida plena

Este eje se centrará en comprender que la educación va más allá de enseñar conocimientos; es un proceso que busca preparar a los estudiantes para una vida plena y satisfactoria, considerando aspectos como su bienestar emocional, salud física, habilidades sociales y propósito personal. Es una necesidad diseñar currículos que aborden estas dimensiones y en crear un entorno escolar que fomente el desarrollo integral de los estudiantes. Al promover una educación que impulse la vida plena, no solo se fortalece el desarrollo individual de los estudiantes, sino que también se contribuye a formar ciudadanos responsables y comprometidos con la sociedad, capacitados para enfrentar los desafíos de la vida con confianza y resiliencia.​
5

Inteligencia Artificial​

Este eje se enfocará en la integración de la inteligencia artificial (IA) en los colegios, reconociendo la creciente importancia de esta tecnología en la sociedad actual. Se destacará la necesidad de desarrollar pedagogías centradas en la IA para optimizar el proceso educativo y preparar a los estudiantes para un mundo impulsado por la tecnología. Se explorarán diferentes enfoques pedagógicos que aprovechen el potencial de la IA para personalizar la enseñanza, adaptar el contenido educativo a las necesidades individuales de los estudiantes y fomentar la adquisición de habilidades relevantes para el siglo XXI, como pensamiento crítico, resolución de problemas y colaboración.
6

Liderazgo y Gestión Organizacional

"Los líderes que desean efectuar cambios con visión de futuro en sus sistemas de educación tienen que hacer algo más que dictar órdenes y tratar de imponer que se cumplan. Necesitan forjar un entendimiento común y una responsabilidad colectiva, pronunciarse a favor del cambio, ofrecer apoyo que permita que el cambio sea una realidad, y seguir siendo creíbles sin ser populistas. Necesitan orientar los recursos, desarrollar la capacidad, cambiar las organizaciones de trabajo y crear el clima político adecuado con medidas de responsabilidad ideadas para fomentar la innovación y el desarrollo".
7

Preescolar

Este eje de preescolar busca explorar las estrategias innovadoras para la excelencia temprana. Explorar las últimas tendencias y enfoques en el preescolar, desde la integración de tecnología hasta la promoción de la educación emocional, descubriendo cómo los directivos pueden liderar eficazmente programas de preescolar centrados en el desarrollo integral, preparando a los niños para un futuro de éxito académico y personal.
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Ponentes

Koji Miyamoto
Evaluación y Currículo: Competencias socioemocionales​
Economista senior de práctica global de educación en el Banco Mundial. Anteriormente, fue líder del proyecto de Educación y Progreso Social (ESP) de CERI y gestionaba formalmente el proyecto de Resultados Sociales del Aprendizaje (SOL) de CERI.​ Su interés particular es movilizar la innovación educativa para mejorar las habilidades sociales y emocionales de los niños.
John Moravec​
Inteligencia artificial
Investiga sobre el futuro del trabajo y la educación —es el editor de la revista académica On the Horizon. Creador del concepto knowmad y fundador de Education Futures LLC. Durante años, ha sido docente e investigador de la Universidad de Minnesota, y consultor del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y del Banco Mundial, en educación y tecnología.
Jorge Iván Gómez​
Liderazgo y gestión​ organizacional
Es profesor del Departamento de Dirección General y doctor en Gobierno y cultura de las organizaciones, de la Universidad de Navarra. Columnista de revistas especializadas como Dinero y colaborador de periódicos como Portafolio y La República. Ha sido profesor de distintas universidades en Colombia, España, Perú, Ecuador, entre otros. Ha tenido diversos cargos de alta dirección en el sector público y privado. Actualmente, es investigador de los temas de dirección general, gobierno corporativo y de estrategia.
Ed.D Jaime Alberto Leal Afanador
Educación Virtual
Doctor en Tecnología Instruccional y Educación a Distancia. Doctor Honoris Causa en Educación, Magíster en Docencia Universitaria y Especialista en Planificación Educativa.​ Su trayectoria como académico ha venido acompañada de una extensa producción intelectual en la que se destacan sus artículos de análisis educativo, técnicos y de opinión en defensa de la calidad, inclusión y equidad social educativa.
Yasbley Segovia Cifuentes​
Educación Virtual
Doctora en educación de la Universidad de Navarra en España, Magíster en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación de la Universidad Pedagógica de Colombia. Directora del Centro de Tecnologías para la Academia y del proyecto Sabana e-Learning de la Universidad de la Sabana. Investigadora del grupo de investigación Tecnologías para la Academia-Proventus, profesora del Doctorado en Educación y de las Maestrías en Dirección y Gestión Educativa, la Maestría en Informática Educativa y la Maestría en Innovación Educativa.
Alejandro de Barbieri​
Formación para la vida plena​
Psicólogo, comunicador, conferencista y docente. Director del CELAE (Centro de Logoterapia y Analisis Existencial). Ex Profesor en Facultad Psicología en Universidad Católica. Llevando la Logoterapia desde la clínica a lo preventivo en lo educacional y en lo empresarial y organizacional.​
Cristóbal Cobo​
Inteligencia artificial
Investigador y especialista en tecnologías nuevas y educacionales, ha trabajado en proyectos en Sudamérica, Norteamérica y Europa. Actualmente es especialista sénior en Políticas de educación.
Álvaro González Alorda​
Liderazgo y gestión​ organizacional
Profesor asociado de Headspring Executive Development y profesor visitante de INALDE , ESE e IEEM , entre otras escuelas de negocios. Estudió en la Universidad de Navarra y en el IESE Business School , y realizó un periodo de investigación en Harvard Business School. Es autor de los libros Los próximos 30 años (Alienta, 2010), The Talking Manager (Alienta 2011) y Cabeza, corazón y manos (Alienta 2020).​ ​ ​
Hernán Aldana​
Preescolar
Doctor en Biología de la Universidad de Buenos Aires. Argentina. Especializado en Neurociencias. ExDecano de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y de Ciencias de la Salud de la Universidad de Belgrano. En la actualidad es profesor en 3 Universidades​Argentinas (Universidad Nacional de la Matanza, Universidad de Morón y Universidad Maimónides). Desde 2008 realiza capacitaciones de grado y posgrado sobre la aplicación de la neurociencia para enseñar, aprender o estudiar y sobre temática sobre neurobiología de las emociones.
Alejandro Gaviria
La educación como un​ propósito común
Ingeniero civil de la Escuela de Ingeniería de Antioquia, Magíster en Economía de la Universidad de los Andes y doctor en Economía de la Universidad de California, San Diego. Profesor asociado de la Universidad de los Andes.​ Ex ministro de educación de Colombia, 2022. Se venía desempeñando como Director del Centro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para América Latina. Entre 2012 y 2018 fue Ministro de Salud y Protección Social, luego de liderar durante seis años a la Facultad de Economía de Los Andes como su decano. Fue subdirector del Departamento Nacional de Planeación y de Fedesarrollo.​ ​
Cecilia Danesi​
Inteligencia artificial
Investigadora en el Instituto de Estudios Europeos y Derechos Humanos (UPSA), docente y directora de posgrado en diversas universidades del mundo. Escritora, académica y abogada en el área de la tecnología, innovación e igualdad de género. Se especializa en la ética de la inteligencia artificial y en el desarrollo tecnológico inclusivo y respetuoso de los Derechos Humanos.
Bruno Giannini
Inteligencia artificial
Jefe de ventas de Educación, Brasil - EdTechs | Educación superior, k-12, Editores​ Servicios web de Amazon (AWS). ​
Oscar Alexander Ariza
Diseño de ambientes de aprendizaje STEM mediados con tecnología​
Actual miembro del equipo líder del Colectivo por la educación STEM CONASTEM y director de la Fundación Tejer Ideas. Ingeniero mecatrónico de la Universidad Nacional de Colombia y Máster en formulación e implementación de Proyectos Educativos de la Universidad TECH. Experiencia de más de 12 años en el diseño y asesoría de proyectos educativos con énfasis en el fortalecimiento del aprendizaje y la promoción de la ciencia, la tecnología y la innovación en entornos educativos.​​

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